ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

Памятка

Наша памятка

«Мой ребенок меня не слышит» (рекомендации родителям)

Неуправляемый ребенок – это ребенок, который не выполняет правила и не подчиняется родителям. Примером такого поведения может служить демонстративное или скрытое непослушание, отказ выполнять домашнее задание или совсем посещать школьные занятия, проявление отрицательных эмоций: ярость, гнев, агрессия, публичная истерика.

Если ваш ребенок ведет себя, на ваш взгляд, неприемлемо, постарайтесь спокойно подойти к решению этой проблемы.

В первую очередь с ребенком следует поговорить. Мы предлагаем несколько правил, следуя которым, вы сможете быть им услышанными.

  1. Обращаясь к ребенку, говорите меньше, а не больше.В таком случае у вас повышается вероятность быть понятым и услышанным.

Почему? – Детям требуется больше времени на осмысление того, что они слышат, прежде чем что-то ответить (у них совсем иная скорость переработки информации, нежели у взрослых). Таким образом, если вы задаете вопрос или просите о чем-нибудь, подождите, по крайней мере, пять секунд – ребенок воспримет больше информации и, вполне возможно, даст адекватный ответ. Постарайтесь говорить кратко и точно, избегайте длительных монологов. В этом возрасте ребенок становится восприимчивее, если знает, что не придется выслушивать целую лекцию. Например: “Убери, пожалуйста, в шкафу перед тем, как пойдешь гулять”, “Сейчас тебе надо выучить физику” и т. д.

  1. Говорите доброжелательно, вежливо – как бы вы хотели, чтобы говорили с вами, – и ТИХО.

Пониженный, приглушенный голос обычно застает человека врасплох, и ребенок обязательно остановится, чтобы послушать вас.

  1. Будьте внимательным слушателем, не отвлекайтесь на посторонние дела, когда ребенок вам что-то рассказывает. Слушайте его в два раза больше, чем говорите.

Ваш ребенок не сможет стать внимательным слушателем, если ему не у кого этому учиться. Убедитесь, что сами можете служить примером того, что требуете от своего ребенка (обращайте внимание на то, как вы выслушиваете мужа, друзей, родных и, конечно же, самого ребенка).

  1. Если вы очень сильно раздражены, разговор начинать не стоит. Ваше раздражение, агрессия моментально передадутся вашему ребенку, и он вас уже не услышит.

Это связано с тем, что одной из психологических особенностей данного возраста является эмоциональная нестабильность, в большей мере обусловленная гормональными изменениями, происходящими в организме ребенка.

  1. Прежде чем что-то сказать, установите зрительный контакт с ребенком. Сначала убедитесь, что он смотрит на вас, а не в сторону (если нет, то попросите посмотреть на вас).

Когда вы смотрите друг другу в глаза – ребенок в вашем распоряжении, можно формулировать свою просьбу или вопрос. Если делать так все время, когда вам нужно внимание ребенка, это приучит его слушать вас.

  1. Нередко подросткам бывает сложно с ходу переключить свое внимание на ваш вопрос, особенно если они заняты тем, что им очень нравится. Мало того, ребенок и вправду может вас не слышать (такова особенность внимания в данном возрасте). В таком случае делайте предупреждения- установите временное ограничение: “Я хочу с тобой поговорить через минуту, пожалуйста, отвлекись” или “Мне понадобится твоя помощь через две минуты”. При этом установленный временной интервал не должен превышать пяти минут, иначе подросток просто забудет.

Приемлемые методы дисциплинарного воздействия на ребенка

Метод естественных последствий – один из видов наказания, исходящий от самой жизни. Когда малыш случайно обожжется, прикоснувшись к горячей чашке, он, может быть, впервые почувствует смысл и жизненную необходимость родительского требования. Такой метод, несомненно, поможет ребенку сделать самостоятельный вывод из случившегося. Наказание может исходить и от взрослого. Все начинается с предупреждения: «Если ты не…, то…», а кончается выполнением обещанного. Например: «Если ты не уберешь игрушки, то не пойдешь гулять».

Лишение удовольствия. Лучше наказывать лишая хорошего, чем делая плохое. Такой способ может использоваться с первого года жизни ребенка. К примеру, когда годовалый малыш бьет маму по лицу ладошкой, проверяя «можно или нет», она должна тут же спустить ребенка на землю и строго сказать «нельзя». В этом случае ребенок лишается любимых рук и маминого тепла. И для него это очень существенная потеря. Нескольких повторений будет достаточно. В семье, где заведено, что перед сном мама или папа читают малышу книгу, чтение может отменятся на один вечер. Для детей постарше может быть наложен запрет на просмотр телевизора, игры за компьютером. Однако не стоит наказывать слишком длительным лишением чего-либо. Так как ребенок может просто почувствовать себя несчастным. А этого допускать нельзя.

Лишение внимания. Для детей самое важное – это Ваше внимание. Нужно знать, что большинство плохих поступков они совершают именно из-за желания быть замеченными. Поэтому ребенка можно наказать недлительным отсутствием внимания, то есть просто не обращать на его незначительные проказы никакого внимания, чтобы он понял, что подобная тактика не принесет никаких результатов. Но, перед этим, ему обязательно нужно объяснить, что это Вы делаете, так как решили его наказать, а не потому, что у Вас плохое настроение. Также необходимо определиться и поставить ребенка в известность, сколько Вы будете наказывать его подобным образом. Например: «Я не буду с тобой разговаривать до тех пор, пока ты не соберешь все свои игрушки (не перестанешь кричать)». Конечно, ребенок тут же захочет проверить, и после нескольких попыток, убедившись, что вы не отступите, перестанет делать то, за что наказан.

Выплата региональной социальной доплаты к пенсии неработающим пенсионерам

С 01 января 2021 года величина прожиточного минимума пенсионера в целях установления региональной социальной доплаты к пенсии (РСД) составит 11272 рублей.

Право на РСД имеют проживающие на территории Амурской области неработающие пенсионеры, у которых общая сумма материального обеспечения не достигает величины прожиточного минимума пенсионера, установленной в Амурской области.

При подсчете общей суммы материального обеспечения пенсионера учитываются:

пенсия;

срочная пенсионная выплата;

дополнительное материальное (социальное) обеспечение;

ежемесячная денежная выплата (включая стоимость набора социальных услуг);

иные меры социальной поддержки (помощи), установленные областным законодательством в денежном выражении;

денежный эквивалент по оплате проезда на всех видах пассажирского транспорта.

РСД устанавливается с 1 числа месяца, следующего за месяцем обращения в управление социальной защиты населения по месту жительства (месту пребывания) с заявлением (по установленной форме) и следующими документами:

  • копией документа, удостоверяющего личность пенсионера (страница с фото и регистрацией по месту жительства);
  • копией трудовой книжки пенсионера (первая страница и последняя запись об увольнении);
  • заявление о согласии на обработку персональных данных (по установленной форме).
  • копией документов, удостоверяющих личность и полномочия представителя (в случае обращения представителя пенсионера).

Управление с 01.12.2020 года принимает заявление от неработающих пенсионеров, чей доход составляет  от 10018 руб. до 11 272 руб.

Подать заявление и документы можно:

  • на приеме в управлении социальной защиты населения (по предварительной записи);
  • посредством почтового отправления.

Шаблоны заявления об установлении РСД, заявления о  согласии на обработку персональных данных доступны для скачивания на официальном сайте министерства социальной защиты населения Амурской области https://szn.amurobl.ru/ в разделе Деятельность министерства – Государственные услуги (функции, регламенты) – Административные регламенты – Установление региональной социальной доплаты к пенсии, пересмотр ее размера и выплаты.

Детям-инвалидам и детям, не достигшим 18 лет, получающим пенсию по случаю потери кормильца, РСД устанавливается в беззаявительном порядке.

В помощь приёмным семьям

Адаптация приемного ребенка.

Адаптация в новой семье – это всегда двусторонний процесс, так как привыкать к изменившимся обстоятельствам приходится всем членам семьи.

Взрослый сформировавшийся человек испытывает стресс при изменении условий своей жизни (смена работа, перемена места жительства). В этой ситуации человек начинает перестраиваться, происходит не всегда простой процесс привыкания. Ребенок, попавший в новую семью независимо от возраста, испытывает схожие чувства. Это и переживание, и тревога, и растерянность, но вместе с тем, это и радость, и надежда. На процесс привыкания оказывают влияние те люди, которые оказались рядом. Именно от поддержки и помощи будет зависеть как быстро ребенок войдет в новую семью.

Адаптация – это острый период. Всегда. Не стоит питать иллюзий, что у вас все пройдет легко. Даже если вы долго к этому готовились, даже если ребенок, который входит в семью вам не посторонний.

В первые дни пребывания ребенка в семье закладывается и определяется многое. Важно быть рядом с ребенком, наблюдать, постепенно перестраивать его на тот ритм и уклад, который заведен в семье. Первым делом необходимо позволить ребенку освоиться в новом помещении, провести его по всему дому, рассказать, кому принадлежат вещи, кто, где спит. Обязательно следует показать ребенку его комнату или уголок, объяснить, что принадлежит лично ему (игрушки, кровать, одежда, средства личной гигиены). В процессе наблюдения за ребенком в этот период важно определить, насколько сформированы его бытовые и культурные навыки.

Адаптация в семье у разных детей проходит по разному. Большую роль играет возраст ребенка, качества его личности, а также прошлый опыт.

Опыт приемных семей показывает, что адаптация в приемной семье происходит примерно в течение года. Ее можно условно разделить на стадии.

На первой стадии все члены семьи полны надежд и стараются понравиться друг другу. Общую атмосферу можно оценить как благополучную.

Примерно через месяц наступает первый кризис. Нередко дети требуют, чтобы их вернули в детский дом. В основе подобных просьб лежат сложные чувства ребенка –  это боязнь зависимости от малознакомых людей, и стремление сохранить контроль над ситуацией, и проверка ваших отношений. Вам стоит поговорить с ребенком, узнать, действительно, ли ребенок хочет вернуться, потом предложить подумать до утра. А утром сказать ребенку, что теперь его дом здесь, что всем хочется, чтобы он жил с ними, а в детский дом мы можем съездить в гости, раз ты соскучился. Как правило, после этих слов дети успокаиваются.

Для второго этапа характерен кризис взаимоотношений в приемной семье. Создается впечатление, что ребенка будто подменили, т.к. у него резко ухудшается поведение, появляются истерики, демонстративное и тайное непослушание без видимых причин. Не стоит пугать – это закономерность. У вспышек негативного поведения может быть множество причин. Ребенок, возможно, боится, что повторится ситуация утраты, или горюет о своей кровной семье. Нередко, дети,  демонстрируя то, чему он научился в кровной семье, проверяет до каких пределов он может дойти в своем непослушании. Поведение ребенка становится нестабильным, изменения как в лучшую, так и в худшую сторону происходят неожиданно, волнообразно.

Важно отметить, что поведение других членов семьи тоже неидеально, нередко родители испытывают разочарование, начинают чувствовать себя неуверенно, сомневаются в правильности принятого решения. Подобные мысли особенно остры в первые 6 месяцев.

Рекомендации родителям, как помочь ребёнку привыкнуть к новой семье.

  1. Определенность: ребенку важно знать, что будет дальше, какие порядки в том месте, куда он попал. Нужно все время кратко, но внятно рассказывать ребенку о том, что будет происходить дальше.
  2. Утешение. Если ребенок подавлен или проявляет другие признаки горя.
  3. Физическая забота. Любимая ребенком еда, спокойный сон, забота о нем.
  4. Инициатива. Нужно инициировать положительное взаимодействие с ребенком, проявлять первыми внимание и заинтересованность его делами и чувствами, задавать вопросы и выражать тепло и участие, даже если ребенок кажется равнодушным или угрюмым.
  5. Воспоминания. Ребенок может захотеть поговорить о том, что с ним было, о своей семье. Важно поговорить с ним. Если рассказ вызывает сомнения или смешанные чувства, помните – ребенку важнее быть внимательно выслушанным, чем получить совет.
  6. Памятные вещи. Фотографии, игрушки, одежда – все это связывает ребенка с прошлым, является материальным воплощением значительной части его жизни. Каждый ребенок, переживший разлуку или утрату, должен иметь что-то на память, и недопустимо выбрасывать это, тем более без его согласия.
  7. Помощь в организации дел. Дети часто чувствуют себя растерянными в новом месте, особенно при таких серьезных изменениях в своей жизни. Можно обсуждать и планировать дела вместе, давать конкретные советы по поводу какой-либо деятельности, писать записки-памятки и т.д. Важно поддерживать ребенка, если он злится на себя за свои промахи: «то, что происходит с тобой, – нормальная реакция на ненормальные обстоятельства, «мы справимся» и т.д.

В этот период родителям очень важно не ждать быстрых результатов, замечать и ценить даже самые небольшие изменения к лучшему. Главное достижение этой стадии – это формирование взаимного доверия.

На следующей стадии наступает стабилизация взаимоотношений, когда и взрослые, и дети уверены друг в друге. Отработаны механизмы разрешения конфликтов, изменилось поведение ребенка и других членов семьи, с учетом новых условий вырабатываются новые привычки и семейные ритуалы, традиции.

Если родители понимают, что процесс взаимного привыкания очень долгий и кропотливый, адаптация проходит успешней. Ребенок принимает изменения в своей жизни и меняется сам. В процессе адаптации семьи приходят удовлетворению своей ролью и обстановкой в доме.